2022上海中考综合测试试卷难度点评

2022年上海市初中学业水平考试综合测试试卷物理部分坚持全面育人导向,坚持课程素养导向。试卷整体结构合理,在题型设置、文字图表信息量等方面保持稳定。试卷重视对学科基础知识和基本能力的考查,试题情境选取恰当,问题设置合理,有助于考查学生应用知识解决问题的能力。

2022上海中考道德与法治试卷难度点评

全卷引导青少年将个人成长与社会发展、国家命运紧密结合。试卷通过宏观、中观、微观的情境设置,引发学生对成为有理想、有本领、有担当的时代新人的思考,进一步让社会主义核心价值观落地生根。全卷守正创新,将价值性和知识性有机统一,助力初中道德与法治学科在立德树人、铸根育魂上发挥更大作用。

2022上海中考综合测试试卷难度点评插图

物理学

根据新课程标准 反映教书育人导向性

2022年上海市初中学业水平考试综合能力测试考卷物理学一部分坚持不懈全方位教书育人导向性,坚持不懈课程内容素质导向性。考卷总体构造合理,在题目设定、文本数据图表数据量等层面长期保持。考卷高度重视对课程基本知识和基本上能力的考查,试题情境选择适当,难题设定有效,有利于考查学生运用专业知识解决问题能力。考卷既展现了初中学业水平测试的基本功能,也发挥了优良的课堂教学导向作用。

一、落实立德树人,充分发挥教书育人使用价值

试题紧紧围绕与物理学相关的生活实际、工程设计、时事热点等层面普遍取样,如家电的应用、冬季室外水管的“冻破”,选自日常生活真正情境,展现了物理学与日常生活的密切相关;又如三峡水利工程、神舟载人飞船,则展示了中国在各个领域的辉煌成就,既反映物理学科对促进智能科技和人们社会进步的重要作用,又有利于学生提高民族自豪感、时期责任感。

二、贯彻落实“双减”精神实质,重归课堂教学源头

试题关心课堂教学具体,革除繁杂计算,重视对基本要素的考查,反映教、学、评的一致性,如借助剖析电流表示数的转变,考查二种基本上电路的连接方法,反映物理学基本要素、基本规律的重要性,正确引导日常课堂教学掌握课程基本。一部分试题来自教材内容及搭配网络资源,正确引导老师高度重视教材内容的应用,及其工作的减药提质增效。

三、对焦重要能力,注重思维品质

试题设计方案反映融会贯通,加强重要能力的考查,如剖析金属水管被冻坏的缘故,考查学生剖析和表述生活现象的能力,正确引导日常课堂教学完成从“答题”到“解决困难”的变化。试题重视对创造性思维的考查,注重物理方法的内在和灵巧运用,如电路故障剖析呈现学生的创造性思维,气体压强转变的测算考查学生对难题实质的了解,正确引导日常课堂教学从“重结论”到“重全过程”的变化。

四、突显素质构思,推动学生发展趋势

试题高度重视数据图表、图象等非文字信息资源管理能力的考查,如匀速直线运动的s-t图像,考查学生由图象获得信息,并进一步剖析解决的能力。试题重视素质构思,高度重视逻辑推理、分辨能力的考查,注重产生结果情况下的直接证据观念,如测量小灯泡额定功率的试验,考查学生剖析、分辨、描述等综合性能力,对逻辑思维的缜密性提出了一定的标准。

有机化学

立足于素质导向性 完成点评教书育人

上海市初中学业水平考试综合能力测试有机化学一部分,以《上海市中学化学课程标准》为根据,立足于素质导向性,落实立德树人基本方针。考卷构造长期保持、难度系数适度,既持续以往的设计风格,又不缺自主创新。考卷偏重于考查基本知识的并且突显能力导向性,渗入有机化学意识、科学思维、科学试验等学生核心素养,完成点评教书育人。

一、重基本,突显课程意识

试题偏重于对化学基础知识的考查,具体内容遮盖物质的组成与构造、普遍物质的性质与运用、化学变化以及规律性等初中生必备的化学知识。试题重视与社会生产、生活实际紧密结合,如酸雨的形成、粗盐的提纯等,让学生在运用化学基础知识解决实际问题的与此同时,体会化学学科使用价值,产生物质观、守恒定律观、转变观等有机化学意识。

二、重情境,反映解决问题

2022上海中考语文试卷难度点评

2022年上海市初中学业水平考试语文试卷严格按照语文课程标准,立足学生学力基础,彰显语文学科特点,坚持立德树人、素养立意的命题导向,体现工具性和人文性的统一。学生完成试卷的过程,也是一次充实而愉快的精神成长之旅。

试题重视构建真实的难题情境,既设置了汽体的制得、化学物质的检测等试验情境,又设计了止酸剂的基本原理、焚烧处理干垃圾用以发电量等日常生活情境。比如从双氧水分解制取氧气的课堂教学试验进入,正确引导学生根据真实的试验情境和图像数据,获取、融合、剖析有效信息,下结论,考查学生在真正情境下解决实际问题的能力。

三、重全过程,关心科学思维

试题关心学生对实验过程的总体了解,设置了过程性和总结难题,考查学生应用剖析、综合性、梳理等有效的方法,根据试验客观事实开展直接证据逻辑推理,并推断化学物质以及转变的逻辑思维能力。比如化学物质的分离提纯、是碳元素的含量测定等,根据循序渐进的设疑,逐渐正确引导学生确立实验目的、了解实验原理、剖析实验过程、得到实验结论。

四、重传统式,呈现文化强国

试题以我国古代有机化学造就为环境,如引入《神农本草经》《千金翼方》《天工开物》等古书记录的有关化学知识,展现在我国劳动者针对一些结晶体水合物的初期了解和运用,并把物质的分类、物质的变化、金属活动性等综合知识恰当地结合在其中,有益于学生感受中国古代劳动人民的聪慧,提高民族自豪感,反映学科育人的价值导向。

交叉学科经典案例

融中华传统文化 循创造性思维 重交叉学科能力

2022年上海市初中学业水平考试交叉学科经典案例一部分,根据构建真正情境,考查学生数据抓取与解决、问题分析与怀疑、结果诠释与自主创新能力,合乎上海中学地理、生物科学新课程标准的规定。考卷构造总体稳定,对焦考查学生交叉学科解决问题能力,落实立德树人基本方针,对课堂教学具备优良的导向作用。

一、立足于真正情境,发扬中国传统文化

情境做为试题教书育人的主要承载,不但有利于考查学生对难题的处理,还可以充分发挥课程的德育教育使用价值。实例以中国传统的中草药材——黄芪为主导线,根据简洁的文案、清晰的图片、充足的信息等方法,展现给学生一个立体式、多维度的黄芪“品牌形象”,包含黄芪植物特点、关键原产地、药力作用、种植方式、进出口贸易等。学生在解题过程中,可以领悟中药材在现代社会生活中的关键使用价值,感受在我国传统文化的博大精深,提高文化强国,深植爱国情怀。

二、关心设疑逻辑性,突显认知思维全过程

试题根据学生认知能力生物与环境中间联系的创造性思维,构架设疑逻辑性。这类设疑逻辑性的核心展现了生物科学的“科学试验”和地理位置的“实践体验”间的关系。试题将不一样地区天然的黄芪的生长环境、黄芪植物特点、黄芪药力成分含量、黄芪药力作用、人力科学种植方法等创建逻辑顺序,逐步设疑,让学生在解题情况下展现出从简易到繁杂、从问题到实质的创造性思维。

三、对焦核心概念,关心课程间的结合

把握课程核心概念是交叉学科解决问题必需基本。试题对焦黄芪关键原产地的地理特征、黄芪植物内脏器官的功能性、黄芪根中的药力成份对身体健康的功效,及其黄芪出口贸易运输工具的挑选等,正确引导学生应用有关关键概念分析真正状况的产生原因,在答题过程中将地理环境标准对黄芪生长发育危害、黄芪生长发育情况对造成药力成份的危害等自然地理和生物科学核心概念开展全线贯通和结合。

四、重视解决问题,正确引导课堂教学实践活动

真正情况的综合型、实用性等特点,规定学生在处理问题时不但要启用各科核心概念,更能够充分运用交叉学科能力进行分析和表述。试题对焦科学种植黄芪时需要考虑到要素这一真正难题,规定学生获取与解决黄芪年年种植方式缺点的有关信息,剖析植物的生长对自然环境的适应能力,提意见和计划方案,正确引导学生历经灵活运用自然地理与生物科学基本原理处理真正情况的全过程,贯彻落实对交叉学科能力的考查。

试题正确引导老师在课堂教学情况下,要关心核心概念的正确理解和运用,根据真正难题情境,塑造学生交叉学科能力。

2022本溪市中考成绩网络查询入口

2022年本溪中考查分入口:本溪市教育局。成绩刚公布之时,大量考生和家长都会进入网站查询,可能会出现网站和网页无法打开等现象。如遇到这种情况是,家长不要着急,稍等后再查询即可。

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